Wspólnota Madrytu nadała ostateczny szlif inicjatywie, która przykuła uwagę tysięcy młodych ludzi do ekranów, ale z bardzo edukacyjnego powodu. Ostatnie wydarzenie liga edukacyjna MineMad Competition School W turnieju wzięły udział najlepsze drużyny, a kreatywność i historyczna rzetelność szły w parze, co miało na celu udowodnienie, że gry wideo, jeśli są używane prawidłowo, stanowią potężne narzędzie edukacyjne.
W Centrum Innowacji DigitalizaMadrid przez cały dzień panowała atmosfera napięcia i wielkiego podekscytowania. Dziesięć zespołów, które dotarły do finału, stanęło przed tytanicznym wyzwaniem wirtualnie zrekonstruować Królewski Alkazar, zabytkowy budynek, który spłonął w płomieniach w XVIII wieku i który stał w tym samym miejscu, gdzie dziś znajduje się Pałac Królewski.
Królewski Alkazar ożywa w blokach
Podczas finału minister cyfryzacji Miguel López-Valverde nie chciał niczego przegapić i towarzyszył uczniom w ich grach. Uczestnicy włożyli ogromny wysiłek, ponieważ nie chodziło tylko o losowe rozmieszczanie klocków; musieli pokonać różne wyzwania badawcze, aby zapewnić dokładność historyczną. Dzieci wykazały się… najwyższy poziom możliwości technologicznych i znajomość historii Madrytu, która niejednej osobie odebrała mowę.
Tego typu wyzwania zmuszają uczniów do przeprowadzenia dogłębnych badań, zapoznania się ze starymi mapami i kronikami z tamtego okresu, aby upewnić się, że ich cyfrowa wersja jest jak najdokładniejsza. Rezultatem jest idealne połączenie umiejętności cyfrowe i wiedza teoretyczna których trudno zapomnieć, jeśli uczymy się ich w tak przyjemny i aktywny sposób.
Liczby pokazujące atrakcyjność ligi
Sukces tego wydarzenia jest ogromny, a liczby mówią same za siebie. Tegoroczna edycja przyciągnęła 76% wzrost liczby centrów Uczestniczące placówki edukacyjne pokazują, że szkoły w Madrycie coraz bardziej interesują się tymi nowymi metodami. W sumie konkurs rozszerzył się na 31 gmin w regionie, co stanowi znaczący wzrost od momentu jego powstania.
Biorąc pod uwagę samą liczbę osób, frekwencja graczy była imponująca. Łącznie 1.832 uczniów z 52 szkół Publiczność, zorganizowana w prawie sto zespołów. To niesamowite, jak szkolna akcja może wzbudzić tak duże zainteresowanie i zmobilizować tak wiele gmin w Madrycie, budując zdrową rywalizację i silnego ducha zespołowego.
Badanie przeszłości w celu zbudowania przyszłości
Jednym z najbardziej satysfakcjonujących aspektów tego roku był społeczny wymiar projektu. Wielu studentów miało okazję współpracować z różnymi organizacjami podczas realizacji swoich projektów. pomoc dla osób starszych Aby zebrać informacje i anegdoty o zabytkach w swoich miastach. Ta międzypokoleniowa współpraca pozwoliła młodym ludziom lepiej docenić lokalne dziedzictwo, a starszym poczuć się częścią nowatorskiego projektu technologicznego.
Liga to nie jest coś, co można załatwić w jedno popołudnie, bo chłopaki pracują nad nią od lutego. Przez cały ten czas grupy drugi i trzeci cykl szkoły podstawowej Musieli przeprowadzić wizyty terenowe, wywiady i zapoznać się z archiwami historycznymi. Ostatecznym celem było, aby każda szkoła zrekonstruowała symboliczny zabytek ze swojego miasta, wykorzystując Minecraft jako kanwę, na której mogli wyrazić wszystko, czego się nauczyli.
Ta propozycja edukacyjna jasno pokazała, że nauka może być inna i bardzo przyjemna. Dzięki wysiłkom instytucji i ciekawość studentówMadryt pozycjonuje się jako punkt odniesienia w zakresie stosowania narzędzi cyfrowych w celu ochrony i upowszechniania dziedzictwa kulturowego wśród nowych pokoleń, pokazując, że przeszłość naszego regionu ma świetlaną przyszłość w świecie wirtualnym.